Ako hodnotíme diktáty v Tolerantnej škole
Tento systém hodnotenia je navrhnutý tak, aby bol spravodlivý a aby zohľadňoval rozdielnu váhu hrubých a menších chýb, pričom sa používa percentuálny prístup.
Kategórie chýb
- Hrubé chyby – nesprávne použité y/i, významné gramatické chyby, ktoré menia význam slova alebo vety.
- Menšie chyby – chýbajúce čiarky, dĺžne, malé/veľké písmená.
Hodnotiaca tabuľka
| Známka | Percento správnych slov | Maximálny počet hrubých chýb | Maximálny počet menších chýb |
|---|---|---|---|
| 1 | 95,5 % – 100 % | 1 hrubá chyba | 4 menšie chyby |
| 2 | 90 % – 95,4 % | 2 hrubé chyby | 8 menších chýb |
| 3 | 80 % – 89,9 % | 3 hrubé chyby | 12 menších chýb |
| 4 | 70 % – 79,9 % | 4 hrubé chyby | 16 menších chýb |
| 5 | Pod 70 % | 5 a viac hrubých chýb | viac ako 16 menších chýb |
Vysvetlenie systému
- Známka 1 – Žiak dosiahne vynikajúce výsledky, ak má aspoň 95,5 % správnych slov, maximálne 1 hrubú chybu a 4 alebo menej menších chýb.
- Známka 2 – Pre známku 2 môže žiak mať správne napísaných aspoň 90 % textu, s maximálne 2 hrubými a 8 menšími chybami.
- Známka 3 – Známku 3 dostane žiak, ak dosiahne aspoň 80 % správnosti, s maximálne 3 hrubými a 12 menšími chybami.
- Známka 4 – Pri 70 % až 79,9 % správnosti môže mať žiak maximálne 4 hrubé a 16 menších chýb.
- Známka 5 – Ak žiak dosiahne menej než 70 % správnosti alebo urobí viac než 4 hrubé chyby a 16 menších chýb, dostane známku 5.
Ďalšie odporúčania
- Poskytnutie slovnej spätnej väzby – Po každom diktáte pridajte komentár, ktorý žiakovi pomôže identifikovať oblasti na zlepšenie. Napríklad: „Vidím, že si zvládol(a) dĺžne, no objavili sa chyby v y/i. Skús sa nabudúce sústrediť hlavne na toto pravidlo.“
- Možnosť opravy chýb – V Tolerantnej škole môžeme žiakom ponúknuť možnosť opraviť si chyby a zlepšiť tak svoju známku. Ak si žiak dokáže chyby správne opraviť a vysvetliť, prečo k nim došlo, môžeme to zohľadniť v jeho konečnom hodnotení.
Záver
Tento systém hodnotenia diktátov podporuje spravodlivé a motivujúce hodnotenie, ktoré zohľadňuje rozdiel medzi hrubými a menšími chybami. Takýto prístup pomáha žiakom sústrediť sa na náročnejšie pravidlá pravopisu bez nadmerného stresu z drobných chýb.